贺勤走到两个学生面前()站着，大有护犊子的(de )意(yì )思, 听完教导()主任的话，不紧不慢地说：主任说得()很对，但我是他们的(de )班(bān )主任，主任说他们早恋，不知道依据是什么？我们做老师的要劝导学(xué )生，也得有理有据, 教育()是一个过程，不是一场谁输谁赢的比()赛。 贺勤赔(péi )笑，感到头疼：主任，他们()又怎么了？ 之前那些所有看起来带()点什么(me )意(yì )思的行为言语，原来只是()出于朋友的角度，简单又纯粹。 主任毫()不讲(jiǎng )理(lǐ )：怎么别的同学就没有天天在一起？ 阿姨在那边提醒，迟砚走过去扫(sǎo )码(mǎ )付钱，把两个果子接过来，说()了声谢谢。 迟梳嗯了一声，看见一旁站()(zhàn )的孟行悠，走过去对她笑了笑：今()天匆忙，招待不周, 下次再请你吃饭。 孟()行悠顾不上点菜，看见兄弟俩僵在这()里，想开口说点什么却又不知(zhī )道(dà()o )从何说起，她这边还在词穷，迟砚却开()口，冷飕飕激了景宝一句：你(nǐ )要(yào )是在这里尿裤子，别说我是你哥。 现在不是，那()以后有没有可能发展(zhǎn )一下？ 之前()那些所有看起来带点什么意思的行()为言语，原来只是出于朋(péng )友的角度()，简单又纯粹。